园本研修——走入现场，优化细化高质量互动策略

2025 年5月22日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园的老师们齐聚三楼会议室，开展了一次园本研修活动。本次活动由谢晓丽老师主持，南郊幼儿园全体教师共同参与。

教师们通过实地调研、案例剖析与经验分享，共研角色游戏中的师幼、幼幼互动新策略，为幼儿游戏发展注入新活力。

活动以沉浸式调研拉开序幕。教师分组深入班级角色游戏现场，聚焦“医院”“超市”“建构工坊”等场景，运用定点观察+动态记录的方式，捕捉幼儿在游戏中的语言交流、合作冲突、问题解决等互动细节。调研发现，幼儿在游戏中展现出丰富的创造力，但也存在互动形式单一、教师介入时机把握不足等问题。

在随后的研讨分享会上，教师们化身经验传递者，结合现场照片、视频片段，从教师介入策略、材料投放优化、同伴互动引导等维度展开深度交流。小班教师分享了“用情境化语言化解幼儿争抢角色矛盾”的实践案例；中班教师提出“通过增设游戏规则卡，促进幼儿自主协商”的创新方法；大班教师则展示了“利用思维导图梳理游戏经验，推动互动升级”的教学策略。思维的碰撞中，一个个可操作、可复制的互动策略逐渐明晰。

此次研修打破了理论与实践的壁垒，让教研真正落地有声。幼儿园后续将建立研修 - 实践 - 反思循环机制，通过跟踪指导、案例评比等方式，推动高质量互动策略在班级常态化应用，让角色游戏成为幼儿主动学习、深度互动的成长沃土。

此次活动不仅为教师搭建了专业成长平台，更彰显了南郊幼儿园“以研促教、以教提质”的教育追求。未来，园所将持续深耕游戏化课程研究，为幼儿创造更有温度、有深度的游戏互动环境。