2025年2月27日，南郊幼儿园大班教师团队围绕“提升大班幼儿绘画表征能力的支持策略研究”课题，开展了深入的研讨活动。此次研讨旨在梳理现阶段大班幼儿绘画表征能力的发展现状，明确存在的问题，并进一步思考课题研究方向，为幼儿的艺术素养发展提供更有力的支持。

该课题自立项以来，课题组成员通过观察法、讨论法等研究方法，对大班幼儿的绘画表征能力进行了系统的梳理与分析。研究发现，幼儿在构图、色彩运用、线条表现及内容表达等方面已具备一定的能力，但仍存在构图单一、色彩搭配不协调、线条流畅性不足等问题。特别是在合作绘画方面，幼儿的合作意识初步形成，但分工协作和创意激发仍有待提升。在本次研讨中，课题组成员从欣赏、倾听、展示及合作绘画四个维度，提出了较为全面有实践意义的优化策略。

课题组成员表示，未来将继续通过教师培训、家园共育及资源整合等方式，进一步推动课题研究的深入实施。同时，课题组将定期跟进策略的实施效果，并根据实际情况进行动态调整，以确保支持策略的有效性与可持续性。此次研讨活动的成功开展，不仅为南郊幼儿园大班幼儿绘画表征能力的提升提供了有力的理论支持和实践指导，也为幼儿园艺术教育的专业化与系统化发展奠定了坚实基础。