㈠介绍本次活动的内容 随着科技的发展AI正改变着我们的生活与教育。绘本作为幼儿教育的重要部分，传统模式存在不足。赵冰红的研究指出，将AI技术融入绘本课程，可实现互动升级、个性定制、科学评估及创新创作，为幼儿创造更好的学习体验。本次研修活动旨在深入学习该理论，提升大家在绘本课程中应用 AI 技术的能力。 ㈡结合教学经验谈谈自己对于文章的理解，探讨如何将所学AI技术应用于绘本课程教学实践 ⒈互动升级方面 ⑴传统绘本互动局限：以往绘本教学互动形式匮乏，基本是教师提问、幼儿回答，幼儿参与度不高。例如在讲授《猜猜我有多爱你》时，幼儿只能被动聆听故事，很难深度融入互动环节，对故事的理解也仅停留在表面，难以引发情感共鸣。 ⑵AI带来的互动变革及应用设想：后续我们可在日常绘本教学中，多利用 AI技术创设互动场景，如在讲述冒险类绘本时，通过AI模拟环境音效和角色反应，让幼儿在沉浸式体验中加深对故事的理解，同时锻炼其语言表达和思维能力。 ⒉个性定制方面 ⑴幼儿阅读差异明显：班级幼儿在阅读兴趣和能力方面存在显著差异，有的幼儿痴迷科普类绘本，对自然科学充满好奇；有的幼儿则对童话故事情有独钟。传统教学方式很难满足每个幼儿的个性化需求，导致部分幼儿阅读积极性不高。 ⑵AI 智能推荐与伴读优势及应用规划：AI智能有推荐系统的强大功能，依据幼儿阅读行为和兴趣偏好，能精准推荐合适绘本，如对动物感兴趣的幼儿，可推荐《忙碌的动物》《动物大百科》等相关绘本，拓宽其阅读视野。同时，AI伴读机器人能根据幼儿反馈灵活调整语速语调，辅助识字少的幼儿学习。教师可以在班级设立“AI阅读角”，投放AI伴读机器人，让幼儿自主选择绘本阅读，教师再根据AI系统生成的阅读数据，为幼儿提供更具针对性的指导。 ⒊科学评估方面 ⑴传统评估的不足：传统绘本课程评估主要依赖教师观察和主观判断，难以全面、精准地反映幼儿阅读能力。例如在评估幼儿对绘本内容的理解时，极易因教师个人主观因素产生偏差，无法准确把握每个幼儿的学习进度和需求。 ⑵AI 评估系统的优势及应用实践：AI评估系统通过自然语言处理等技术，从词汇量、理解能力、情感表达等多个维度实时分析幼儿阅读过程，为教师提供客观评价依据。在今后绘本教学中，教师可以定期运用AI评估系统对幼儿进行测评，根据评估结果调整教学策略，如针对阅读速度慢的幼儿，推荐适合其水平的绘本并设置专项阅读任务，帮助其逐步提升阅读能力。 ⒋创意无限方面 ⑴传统绘本创作困难：传统绘本创作受限于幼儿绘画能力，许多幼儿因无法将心中想法通过绘画完美呈现，而对创作望而却步。在以往班级组织的绘本创作活动中，部分幼儿因绘画基础薄弱，只能放弃创作，极大地打击了他们的积极性。 ⑵AI 绘图软件助力创作及应用拓展：AI绘图软件的神奇之处，幼儿简单描述或勾勒草图，就能生成精美的画面。教师可以开设AI绘本创作工坊，定期组织AI绘本故事创作比赛，鼓励幼儿利用AI绘图软件和语音助手创作绘本故事。比赛结束后，将优秀作品在班级展览区展示，邀请家长参与点评，进一步激发幼儿创作热情，培养其想象力和创造力。 ㈢总结 老师们，本次理论学习聚焦AI赋能幼儿园绘本课程创新实践。通过深入学习赵冰红的研究成果，我们清晰认识到AI技术在绘本课程中的巨大潜力。从互动升级让幼儿深度参与故事世界，到个性定制满足每个幼儿独特需求，再到科学评估精准指导教学，以及创意无限激发幼儿创作灵感，AI技术为绘本课程带来了全方位变革。希望大家在今后的教学中，积极将所学理念和方法运用到实践中，不断探索创新，充分发挥 AI 技术优势，为幼儿营造更加生动有趣、个性化的绘本阅读环境，全面提升幼儿学习体验与综合能力，推动幼儿园绘本课程迈向新的高度。 |
