㈠ 介绍本次活动的内容 苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”在读书活动中 ，我们可以丰富教育理论知识，更新教育理念，提高教育智慧，服务教育实践。假期中，我们阅读了《儿童绘画心理学》一书，从中也感悟收获颇多，本次教研活动，我们将组织教师进行读书心得交流，并推荐一到两篇优秀读书心得。 ㈡读书笔记交流与评选 魏：请大家结合自己的工作实践进行分享交流。 ⒈金怡婷：在儿童绘画中，过多的限制和评判会抑制他们的创造力。作为教师，我应该营造一个开放、积极的氛围，鼓励孩子们尝试新事物，表达自己。在孩子们展示自己的作品时，我应该给予积极的反馈，而不是过度关注他们的技艺水平。这一点让我在活动中更加关注孩子们的兴趣和热情。同时我会仔细观察他们的作品，从中寻找情绪和心理状态的线索。 ⒉魏孟如：《儿童绘画心理学》首先向我们揭示了绘画对于儿童而言，远不止是一种简单的艺术创作行为，它是儿童内心情感与思想的无声表达。儿童在绘画时，往往不受成人世界规则和逻辑的束缚，他们的笔触、色彩、构图都直接反映了他们的情绪状态、想象力以及对世界的认知。正如书中所言，一幅看似随意的涂鸦，可能蕴含着孩子丰富的情感和细腻的感受。这让我意识到，作为幼儿教育工作者，我们应该更加珍视和尊重儿童的绘画作品，不要轻易以成人的审美标准去评判它们的“好坏”。相反，我们应该学会倾听这些画作背后的声音，理解儿童通过绘画所传达的情感和需求。 ⒊陈秋燕：在阅读这本书的过程中，我也反思了自己以往对待儿童绘画的态度。以前，我可能更多地关注绘画的技巧和形式，而忽略了绘画背后的心理意义。现在，我明白了儿童绘画的重要性不仅在于其艺术价值，更在于其能够揭示儿童的内心世界。因此，在今后与儿童的交往中，我会更加注重观察和分析他们的绘画作品，以更好地了解他们的需求和想法。 ⒋吕晓艺：《儿童绘画心理学》是一本值得每一位关心儿童成长的人细细品读的书籍。它用简单易懂的语言、生动有趣的案例和深刻的心理学理论，为我们揭开了儿童绘画背后的神秘面纱，让我们能够更加深入地了解孩子们的内心世界。书中不仅教会我们如何读懂儿童画，更教会我们如何以更加细腻和包容的心态去理解孩子们每一个孩子的画作都是独特的，就像他们每个人都是这个世界上不可替代的存在。读这本书，我学会了更加耐心地倾听孩子们的心声，用爱和智慧去引导他们健康成长。 ㈢教师评选优秀读书笔记 ⒈投票选出优秀读书笔记 ⒉经过投票，推荐了两篇读书笔记。分别是魏孟如老师和金怡婷老师的优秀心得。 ㈣小结 阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物像，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。希望大家今后能够继续通过阅读，提升自己的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效应用于自己的教学行为。 |
