㈠介绍本次活动的内容 本期重点学习《燃荻》中《让儿童成为会提问的学习者》一文。请各位老师带着问题进行精读，谈谈如何让幼儿成为提问的学习者。 ㈡教师交流分享，发表对于问题的见解。 陈：儿童的提问往往看似简单，但是想要回答好并不容易，例如他们会问“为什么天会下雨”，或者“为什么鸟会飞”，这些问题是基于他们对特定现象的观察和疑惑。但是作为回答者却需要具备完整的知识结构，还要思考如何用儿童化的语言对答案进行修饰，且不能超出他们的理解范围。 金：通过提问儿童能够锻炼他们的语言能力，学会用准确和清晰的语言表达自己的想法和问题。儿童提问也为他们与他人的交流提供了机会，促进了社交能力的发展。通过不断提问和回答问题，儿童能够提高听说读写能力，培养沟通能力和表达能力，这对他们的学习和社交互动都具有重要的作用。 魏：儿童提问的策略有助于他们建立知识结构和扩展知识领域。通过提问，儿童能够主动寻找信息和知识，对某一主题进行深入思考，建立更加完整和准确的知识结构，激发对不同领域的兴趣，进而主动去学习探究。通过提问，儿童不仅能够不断扩展知识领域，还能培养终身学习能力。 王：当儿童面对未知事物时，他们会提出问题来寻求答案。通过提问儿童能够思考问题的本质，分析问题的不同方面，激发自己的创造力和想象力。通过不断提问和思考，能够培养儿童批判性思维和解决问题的能力，这对他们的学习和未来的发展具有重要意义。。 姚：教师在日常教学活动中需要设定有价值、有层次、有目标的问题，这对儿童提出问题、学会思考、敢于批评和创新等核心技能的发展至关重要。针对不同类型的儿童提问，我们可以采用相应的提问策略来引导和促进他们的学习。 ㈢小结 周:儿童提问的策略有助于他们建立知识结构和扩展知识领域。通过提问，儿童能够主动寻找信息和知识，对某一主题进行深入思考，建立更加完整和准确的知识结构，激发对不同领域的兴趣，进而主动去学习探究。通过提问，儿童不仅能够不断扩展知识领域，还能培养终身学习能力。 |
