2024年4月26日下午，南郊幼儿园灵动教研组的全体成员集中于南郊二楼多功能厅开展了关于多维度科探区优化策略的研讨。

基于前期对班级科探区问题的研讨，结合幼儿科学领域核心经验，老师们梳理发现了当前班级科探区存在的共性问题。本次教研的目的在于通过多资源检索，收集科探区优化改造的策略，为后续优化提供思路，并且在策略搜索和交流的过程中，丰富教师对科探区优化的认识，提高教师的业务水平。

整场教研活动先由邹娜老师介绍本次活动的内容，再教师检索有关科探区优化改造的信息，最后结合共性问题，交流关于科探区环境创设和材料提供的相关策略。我们通过本次活动利用多种资源寻找各种解决科探区材料投放以及环境创设问题的方法，为优化实践提供了思路。

本次教研活动给老师们搭建了一个相互学习、资源共享的平台，让教师明确如何从幼儿年龄特点出发创设适宜的科学探索材料，通过互动性材料提高幼儿的有效性学习。今后我们将继续优化科学区材料，坚持常态化开展区域针对探讨，让孩子们在区域自主活动中获得全面发展。