㈠介绍本次活动的内容 结合《燃荻71期》学习资料，重点围绕《学习工程：催化智能教育转型》一文交流心得，理解和把握“学习工程如何加速教育变革？学习工程的实现路径与技术工具是哪些？在什么样的背景下提出学习工程？学习工程与学习科学有什么样的关系？”我们一起来研读相关文章，开展讨论，重点研讨《学习工程：催化智能教育转型》一文，并谈谈自己阅读后的感悟。 ㈡结合教学经验谈谈自己对于文章的理解。 主持人：请大家结合自己的教学经验进行分享交流。 ⒈在一个科学技术日新月异、快速更迭的时代，教育的科学和艺术之争日渐消弥。取而代之的是迈向精准、灵活、个性化的智能教育的发展趋势，即运用学习科学前沿成果和现代数字技术，一方面为学生、教师提供多样化支持和按需服务：另一方面记录学生学习、教师教学过程的数据，用于分析、改进学习行为和教学策略。学习工程就是智能教育潮流中一股重要的能动力量、一条主要的实现路径。 ⒉学习工程应用在产品层面，可以开发自适应学习技术、智能课堂教学助手或AI导师；应用在学校教育层面，可以规划、设计智能教育导向的课程和活动方案，并呈现高效、灵活、个性化的课堂。 ⒊学习工程也是当代先进科学技术的结晶。不仅为教师量身定制个性化的学习材料、设计个性化的学习体验提供了便利；也提高了他们解读教育数据以及将此转化为实现特定学习目标、满足特定学生需求的教学策略的能力。 ⒋得益于工程设计的精准性、科学性，以及人工智能的迭代发展、应时之需的灵敏性，相信学习工程能凭借对学习、教学内在机制的精准剖析，以得到实证数据支撑的方式提升教学成效，发挥其催化智能教育转型的重要功能。 ⒌随着当今社会的飞速发展，新技术的不断涌现，新的社会问题与需求不断产生，这呼唤教育变革予以回应，以保障教育质量，培养能应对未来生活挑战的人才。 ⒍正是人工智能、机器学习的出现拓展了人们学习研究的边界，使得元学习、监督学习、自适应学习、深度学习、强化学习成为教育领域研究者和实践者耳熟能详的核心实践和关键策略，反过来加深了人们对人类学习者学习机制、学习行为、学习表现的洞察。 ⒎学习工程充分利用了工程设计的思维。其核心要素有三点：第一，精确地界定问题；第二，采用系统性的问题解决方法：第三，对产品设计或问题解决方案进行用户需求导向的迭代、优化。 ㈢小结 总的来说，学习工程是当代先进科学技术的结晶。学习工程能凭借对学习、教学内在机制的精准剖析，以得到实证数据支撑的方式提升教学成效，发挥其催化智能教育转型的重要功能。 |
