2024年10月11日，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园成功开展了一场以“自查现状，走出误区”为主题的教师研修活动。此次研修聚焦于重新审视并深化对角色游戏的理解与认知。活动伊始，谢老师引领教师进行理论学习，明晰概念。随后，各班代表介绍前期班级角色游戏材料统计表，梳理出角色游戏材料的共性问题，并深入思考问题产生的根本原因。接着，播放某班原生态的一个角色游戏区视频，以年级组为单位共同探讨视频中角色游戏各区的开展情况，进而梳理出材料改进和优化的方法。

通过此次研修，教师们对幼儿角色游戏有了更为深入的了解和认识，对如何指导幼儿的角色游戏也有了更深层次的思考。相信教师们定能学以致用，珍视角色游戏的教育价值，重新审视教育的适宜性，有效提高组织游戏的能力，真正做到“把游戏还给孩子”，让幼儿在游戏中实现学习与发展，进一步重新审视并深化对角色游戏的理解与认知，从而提升对其的重视程度。